| RESUMOS DE COMUNICAÇÕES LIVRES |
| Área: Ensino-Aprendizagem |
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| A AFETIVIDADE: RECURSO PARA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO SIGNIFICATIVA DO ALUNO |
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| A AVALIAÇÃO COMO FORMA DE ASSEGURAR OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS |
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| A BRINCADEIRA E O BRINQUEDO COMO ESTRATÉGIAS DE INCREMENTO À APRENDIZAGEM |
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| A CASA DE NHOZINHO/MA: FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. |
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| A COMPREENSÃO DA HISTÓRIA ATRAVÉS DA PRODUÇÃO E VIVÊNCIA DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO TÉCNICO |
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| A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MEDIADA PELA UTILIZAÇÃO DE UM SOFTWARE EDUCACIONAL EM PROL DO APRENDIZADO DE MICROBIOLOGIA A NÍVEL MÉDIO |
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| A CONTRIBUIÇÃO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO PARA OS EDUCADORES DAS BIBLIOTECAS E DOS LABORATÓRIOS ESCOLARES DE INFORMÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DA 9ª COORDENADORIA REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DE EDUCAÇÃO NO ESTADO DO CEARÁ. |
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| A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO EIXO DE “RELIGAÇÃO DOS SABERES” NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE ITACOATIARA-AM |
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| A EXPERIÊNCIA DO MARANHÃO NO CURSO NACIONAL DE QUALIFICAÇÃO DE GESTORES DO SUS II: uso de metodologias ativas inovadoras no ensino à distância |
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| A EXPERIÊNCIA DO O PROJETO INTEGRADO, uma atividade interdisciplinar do Curso de Design Mackenzie |
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| A EXPERIÊNCIA OBTIDA ATRAVÉS DO PIBID DE HISTÓRIA DA UFMA: INDO ALÉM DA EDUCAÇÃO TRADICIONAL |
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| A FEIRA CIÊNCIA JOVEM COMO INCENTIVO PARA A INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NA ESCOLA |
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| A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO ENSINO SUPERIOR |
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| A INFORMÁTICA CONTRIBUINDO PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE |
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| A INTERAÇÃO PROFESSOR–ALUNO NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS: O BILHETE COMO UM INSTRUMENTO MEDIADOR |
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| A LINGUAGEM CONCEITUAL GEOGRÁFICA: O ENSINAR E O APRENDER A CIDADE |
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| A LINGUAGEM MATEMÁTICA ATRAVÉS DA LEITURA E DO CINEMA |
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| A LUDICIDADE EM SALA DE AULA NO PIBID-BIOLOGIA / UFRR |
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| A PESQUISA CIENTÍFICA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA FACULDADE LA SALLE MANAUS |
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| A PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E LITERATURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO NA ESCOLA MUNICIPAL DO PARQUE VITÓRIA |
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| A PRODUÇÃO DE MAQUETES COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM NO DESENVOLVIMENTO DOS CONCEITOS DE ESPAÇO E TERRITÓRIO |
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| A RELAÇÃO AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS |
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| A UTILIZAÇÃO DAS TIC NA ESCOLA PÚBLICA: O CASO ESCOLA U. I. MARLY SARNEY |
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| A UTILIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE GENÉTICA |
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| A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NA PERSPECTIVA DE UMA NOVA METODOLOGIA NO ENSINO DE M.M.C. E M.D.C. |
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| A UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA POR ALGUNS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS E BIOLOGIA DE ITABAIANA - SE |
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| AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| ANÁLISE DE EXPERIMENTOS EM LIVROS DE CIÊNCIAS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| APLICAÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA |
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| APRENDIZAGEM COLABORATIVA VERSOS TRADICIONAL NA PERSPECTIVA DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO |
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| Arte e Educação – implantação da disciplina como optativa da área pedagógica nas Licenciaturas em Química, Física e Biologia. REUNI – FUFT – TO. |
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| ARTE E TECNOLOGIA: UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA COM O PIBID SINOP/MT |
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| ARTE EM E.V.A: UMA FORMA DE APRENDIZAGEM : “PIBID EM AÇÃO“ |
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| ARTICULANDO OS SABERES TRADICIONAIS E CIENTÍFICOS, NA BUSCA DA VALORIZAÇÃO DO CONHECIMENTO DOS IDOSOS PELOS JOVENS |
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| AS DINÂMICAS DE GRUPO COMO RECURSO DIDÁTICO NAS SALAS DE AULA |
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| AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS NAS TELESALAS DE QUÍMICA: PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO PROJETO VIVA EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO MARANHÃO |
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| AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE: O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS COM BASE NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS |
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| AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA UNIDADE INTEGRADA ROSEANA SARNEY MURAD: UMA PERSPECTIVA DO TRABALHO DOCENTE EM FUNÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA. |
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| ASPECTOS CONCEITUAIS SOBRE DISTÚRBIOS NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM |
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| ASTRONOMIA: PEQUENOS ASTRONAUTAS EM UMA VIAGEM PELO UNIVERSO.
PRÁTICAS DOCENTES DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| ATIVIDADES EXTRACLASSES COMO POSSIBILIDADE DE COMBATER A INDISCIPLINA: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA “ROSEANA SARNEY MURAD”, SÃO LUÍS – MA |
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| AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO ASTRONÔMICO DOS ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL DR. LUIS VIANA FILHO |
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| AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO PRÉVIO NO ENSINO MÉDIO SOBRE CONSELHO ESCOLAR NUMA ESCOLA ESTADUAL DO RECIFE |
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| BIBLIOTECAS ESCOLARES E AS PRÁTICAS DE MELHORIA DA LEITURA |
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| BOQUINHAS SAUDÁVEIS |
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| BRINCAR E JOGAR FERRAMENTA PARA SABER, SABER FAZER E SER |
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| BRINQUEDOTECA: ESPAÇO RESERVADO À EDUCAÇÃO REPRODUTIVA COMPETITIVA DO SISTEMA OU POSSIBILIDADE DE PRÁXIS EDUCATIVA COOPERATIVA ALTERNATIVA AO CAPITAL? |
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| CANTINHO DO QUADRO: RETOMANDO AS OPERAÇÕESFUNDAMENTAIS NO ESTUDO DOS ÂNGULOS |
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| CAZUZA: (MITO)POÉTICA, IMAGINÁRIO E EDUCAÇÃO |
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| CIDADANIA NA ESCOLA: UMA ANÁLISE DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR JOSÉ DE FREITAS NOBRE – MOSSORÓ/RN |
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| CLICinema: Uma Experiência em Mídias na Educação |
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| COMADRE FULOZINHA, VOCÊ SABE QUEM É? |
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| CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM MATEMÁTICA |
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| CONSCIENTIZANDO SOBRE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA ATRAVÉS DO CONTO PEDAGÓGICO: LÁGRIMAS NO ESCURO. |
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| CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA PRÁTICA REALIZADA SOBRE DENSIDADE NA ESCOLA ESTADUAL GUILHERME DOURADO EM ARAGUAÍNA - TO |
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| CRIAÇÃO E NARRAÇÃO DE HISTÓRIAS: VIVÊNCIAS E APRENDIZAGENS COM CRIANÇAS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. |
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| DA GÁLAXIA DE GUTENBERG À SÉTIMA ARTE: CONSTRUINDO PONTES ENTRE A ESCOLA X FAMÍLIA PARA A FORMAÇÃO DOS ALUNOS LEITORES |
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| DESAFIOS NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA A DEFICIENTES AUDITIVOS EM ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE ENSINO EM SÃO LUÍS/MA. |
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| DESATANDO NÓS DA ALFABETIZAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA QUE DEU CERTO |
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| DESONRADA: EXEMPLO DE LUTA CONTRA A VIOLÊNCIA DE GENÊRO |
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| EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO: SENSIBILIDADE E TRANSFORMAÇÃO |
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| EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA ATRAVÉS DA CIÊNCIA: RESSIGNIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO NA ATUAÇÃO DO COMITÊ CIENTÍFICO DO LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR DA ESCOLA ESTADUAL REGINA COELI. |
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| ENSINAR CONCEITOS CIENTÍFICOS: FERRAMENTAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA |
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| ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E DE MATEMÁTICA À LUZ DO MOVIMENTO CTSA: A EXPERIÊNCIA DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO NO ESPÍRITO SANTO |
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| ESTÁGIO DE REGENCIA NO EJA: Produções de texto com foco na história de vida dos alunos. |
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| ESTUDO E IMPLEMENTAÇÃO DA LOUSA DIGITAL NO ENSINO E APRENDIZAGEM |
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| ESTUDO SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONSTRUINDO NOVAS CONCEPÇÕES |
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| EXPERIÊNCIA DE METODOLOGIA PEDAGÓGICA BASEADA NUM MODELO COOPERATIVISTA |
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| EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA COMO REPARAÇÃO SOCIAL: ANÁLISE DE CRIANÇAS DE ESCOLA PÚBLICA EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO |
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| EXPOXAVIER: CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS E PRODUÇÃO ESTUDANTIL EM UMA ESCOLA PÚBLICA |
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| EXTRAÇÃO DO INDICADOR NATURAL DE Cosmos bipinnatus COMO METODOLOGIA DIFERENCIADA NO ENSINO DA QUÍMICA. |
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| FAZ-DE-CONTA: COMPREENDENDO- O EM DUAS CULTURAS |
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| GEOTECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO: PRATICANDO CARTOGRAFIA COM OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM SÃO JOSÉ DE RIBAMAR – MA. |
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| GESTÃO UMA CONSTRUÇÃO DEMOCRATICA: UM ESTUDO EXPLORTÓRIO NA ESCOLA Y BACANGA EM SÃO LUIS-MA. |
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| HISTÓRIA E LITERATURA EM QUESTÕES RACIAIS |
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| IN(DISCIPLINA) NO CONTEXTO ESCOLAR: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM |
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| INFLUÊNCIA DO USO DE MODELOS DIDÁTICOS NO ENSINO APRENDIZAGEM SOBRE MITOSE |
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| INSCRIÇÃO SUBJETIVA COMO ALICERCE DA AUTORIA: ANÁLISE DE PRODUÇÕES TEXTUAIS DE CRIANÇAS EM PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA A PARTIR DA LEITURA DE CORDÉIS. |
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| INTER-QUÍMICA: Atividade Lúdica Interdisciplinar na área de Ciências (QUÍMICA, BIOLOGIA E FÍSICA) para o ensino médio. |
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| JOGOS DE SALÃO NA ESCOLA: A ABORDAGEM CRÍTICO-SUPERADORA |
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| JOGOS E BRINCADEIRAS COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM |
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| LEITURA UM PROCESSO SOCIAL: UM ESTUDO EXPLORTÓRIO NA ESCOLA Y BACANGA EM SÃO LUIS-MA. |
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| LENDAS DO MARANHÃO / IMAGINÁRIO POPULAR UTILIZADAS NO ENSINO DE HISTÓRIA EM ESCOLAS PÚBLICAS |
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| Ligações Químicas de Metais - Oxidado - paródia musical, como forma de apresentação de conteúdo. |
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| Lugares de Memória, Espaços de Saber: Por que todo mundo olha, mas ninguém vê? |
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| MATEMÁTICA E CORDEL: UMA PARCERIA QUE DÁ CERTO |
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| METODOLOGIA ALTERNATIVA AO APOIO DO ENSINO-APRENDIZAGEM EM EMBRIOLOGIA |
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| MISTURANDO E REAGINDO COM A QUÍMICA NA CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE |
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| MODIFICANDO ESTRATÉGIAS DE ENSINO E CONSTRUINDO UMA NOVA REALIDADE SOCIAL |
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| MULHERS MIL: COSTURANDO SABERES |
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| MUSICALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: ENSINO, IDENTIDADE E CULTURA. |
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| Musicalização: um momento de socialização e aprendizado |
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| NARRATIVAS DOS FILHOS DE PESSOAS ESCRAVIZADAS NA LOCALIDADE SELVA, MUNICÍPIO DE COELHO NETO-MA. |
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| NAS ONDAS DA LEITURA: JABOATÃO DESCOBRINDO O PRAZER DE LER E ESCREVER |
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| NATIVOS E IMIGRANTES DIGITAIS: QUEM SÃO ESSES SUJEITOS? |
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| NOSSO JARDIM |
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| O absenteísmo na classe de repetentes: um estudo de abordagem etnográfica |
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| O APORTE DA LEITURA E ESCRITA PARA O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE ALUN@S CRÍTICOS: UM ESTUDO DESSA TEMÁTICA NO CENTRO DE ENSINO Y BACANGA EM SÃO LUÍS – MA |
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| O BIODIGESTOR EM ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DO RECIFE – O QUE PENSAM OS ESTUDANTES? |
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| O CUSTO DA CESTA BÁSICA NO MUNICÍPIO DE COLORADO DO OESTE E NO ESTADO DE RONDÔNIA |
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| O ENSINO DA GENÉTICA EM ESCOLA PÚBLICA DE CAXIAS/MA: ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM |
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| O ENSINO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA: DIVERSOS OLHARES. |
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| O ENSINO DE BIOLOGIA ATRAVÉS DO MODELO “ANOMALIAS CROMOSSÔMICAS: UM RECURSO REVOLUCIONÁRIO” |
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| O ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DAS AULAS PASSEIO |
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| O FANZINE COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA |
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| O FAROL INTERDISCIPLINAR: ações pedagógicas no Ensino Fundamental |
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| O FAZER DOCENTE NUMA LEITURA PSICANALÍTICA |
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| O JORNAL ENQUANTO RECURSO À LEITURA E ESCRITA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ATUAL |
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| O LÚDICO E O SABER: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS COM DIAGNÓSTICO DE CÂNCER, EM UM HOSPITAL PÚBLICO. |
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| O LÚDICO NO AMBIENTE ESCOLAR: ALTERNATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA Y BACANGA. |
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| O PLANETA ESTÁ DOENTE, COMO POSSO AJUDAR? |
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| O PROCESSO PEDAGÓGICO EM HISTÓRIA E A UTILIZAÇÃO DO CINEMA EM SALA DE AULA. |
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| O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO |
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| O TEATRO COMO RECURSO METODOLÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM |
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| O trabalho docente frente as necessidades, particularidades e diferentes realidades do educando da turma do 1º ano do Ensino Fundamental do Centro Educacional Castelo Branco |
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| O USO DE VÍDEO-AULAS PARA AUXÍLIO DO ENSINO PELOS ALUNOS DO INSTITUTO FEDERAL DE RONDÔNIA - CAMPUS JI-PARANÁ. |
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| OFICINA DE HISTÓRIA: (RE) CRIANDO ALTERNATIVAS DE ENSINAR E APRENDER HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. |
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| OS FATORES DA PERSONALIDADE DE UM PROFESSOR QUE INFLUÊNCIAM NA PREFERÊNCIA DE UM ALUNO POR UMA DISCIPLINA |
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| OS QUADRINHOS NO ENSINO DA HISTÓRIA |
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| OS SABERES TRADICIONAIS COMO CONTEÚDO CURRICULAR NO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS RIBEIRINHAS DA ILHA DE MOSQUEIRO EM BELÉM - PA |
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| PAIXÃO PAGU: BREVE ANÁLISE DA AUTOBIOGRAFIA DE PATRÍCIA GALVÃO |
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| PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA VIVIDA NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE TURIAÇU-MA (AEFASCT) |
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| PIBID E A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS: ATIVIDADES COMPLEMENTARES |
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| PIBID EM AÇÃO: MOTIVANDO A INTERAÇÃO ENTRE ALUNO E PROFESSOR ATRAVÉS DE GINCANA |
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| PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE PLANTAS MEDICINAIS: UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO PROFISSIONAIS DE SAÚDE |
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| PRÁTICA DO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE DA DISCIPLINA SISTEMÁTICA DE CRIPTÓGAMAS |
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| PRECONCEITOS VIVIDOS POR UMA COMUNIDADE QUILOMBOLA |
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| PROGRAMA GESTÃO NOTA 10 X CENTRO DE ENSINO VINÍCIUS DE MORAES: UMA APRENDIZAGEM SIGNFICATIVA NO LETRAMENTO DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. |
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| PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO Á DOCÊNCIA – SUBPROJETO BIOLOGIA |
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| PROJETO GEOBIO: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE INTERDICIPLINAR NO ENSINO MÉDIO |
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| PROJETO NASCE UMA CRIANÇA LEITORA: UMA EXPERIÊNCIA POSITIVA DE INCENTIVO À LEITURA. |
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| PROJETO SPE - ADOLESCENTES E JOVENS PROTAGONISTAS DAS AÇÕES NO ÂMBITO ESCOLAR. |
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| PROJETO “BAÚ DE HISTÓRIAS”: LENDO E ESCREVENDO NO HOSPITAL |
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| PROJETO: INVESTIGANDO AS CONCEPÇÕES DE MEDIAÇÃO E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE DOCENTES DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO |
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| Promovendo a Alfabetização através da Literatura de Cordel |
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| PROMOVENDO UMA EDUCAÇÃO CRÍTICA A PARTIR DA LEITURA E DA INTERPRETAÇÃO TEXTUAL |
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| Relato sobre a experiência vivenciada no PIBID e sua relevância para a formação acadêmica do curso de Pedagogia - UFMA. |
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| SALA DE AULA: UM ESPAÇO PARA DESENVOLVER E VIVER A PESQUISA EDUCACIONAL COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM. |
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| SÃO LUÍS, PATRIMÔNIO DA HUMANIDADE: UMA BELEZA DE GEOMETRIA |
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| TEATRO NA ESCOLA: UM CONVITE À IMAGINAÇÃO E AO INCENTIVO À LEITURA.
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. |
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| Tecnologia da Educação- o conjunto de descobertas científicas e culturais na busca por um professor proativo |
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| TEMAS TRANSVERSAIS: PROJETO DE INTERVENÇÃO EM LÍNGUA INGLESA |
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| TROCANDO CARTAS: UMA ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA |
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| UM OLHAR SOBRE A REALIDADE DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
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| UMA ANÁLISE DA SÉRIE A BEBÊ DRAGÃO:
COMO ELA PODE SERVIR COMO INSTRUMENTO EDUCATIVO PARA DESPERTAR A CURIOSIDADE INFANTIL E O INTERESSE CIENTÍFICO NO ENSINO DAS CIÊNCIAS? |
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| USANDO O DIÁLOGO E A PONTUAÇÃO COMO ESTÍMULO À PRODUÇÃO TEXTUAL |
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| USO DO COMPUTADOR COMO RECURSO METODOLÓGICO NAS TURMAS DE 2ª E 3ª SERIES DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA SANTA FILOMENA, REDE PARTICULAR DE ENSINO, CODÓ-MA |
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| Utilização de métodos de ensino construtivista na instrução para a resolução de problemas lógico-matemáticos. |
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| Vivenciando as práticas pedagógicas no contexto escolar |
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