| RESUMOS DE COMUNICAÇÕES LIVRES |
| Área: Ensino de Ciências |
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| "APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM UM PROJETO SOBRE ORIENTAÇÃO SEXUAL PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DE BELÉM – PA". |
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| "PERFIL DA BIOLOGIA”: O DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO E ANÁLISE DE SUA APLICAÇÃO EM UMA TURMA DE TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO |
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| "SHOW DA CÉLULA": UM INSTRUMENTO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA |
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| A ABORDAGEM EXPERIMENTAL EM AULAS DE BIOLOGIA: ANALISANDO A PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE RECIFE/PE |
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| A BOTÃNICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O PARQUE DA BARREIRINHA (CURITIBA, PR) COMO SALA DE AULA. |
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| A CIÊNCIA VAI ÀS RUAS: VIVÊNCIAS DE ALUNOS (AS) EM FORMAÇÃO |
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| A CONCEPÇÃO SOBRE AS ABELHAS Apis mellifera E MAMANGAVAS Xylocopa spp. (HYMENOPTERA: APOIDEA) POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NA REGIÃO NOROESTE CEARENSE |
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| A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA: RELATO DE UMA INTERVENÇÃO DO PIBIB BIOLOGIA DA UFRPE |
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| A CONTRIBUIÇÃO DE UM CD INTERATIVO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA PARA 3ª SÉRIE (4º ANO) NA ESCOLA FRANCISCO GIULIANI EM RESTINGA SECA/RS. |
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| A educação em museus e centros de ciências no Brasil: um estudo a partir de dissertações e teses |
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| A EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA |
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| A GASOLINA COMO TEMA GERADOR NO ESTUDO DA CONCENTRAÇÃO DAS SOLUÇÕES |
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| A HISTÓRIA EM QUADRINHO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DO CICLO DA ÁGUA COM ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL JARDIM PAULISTA EM ARAGUÍNA - TO |
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| A IMPORTÂNCIA DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS E SUA UTILIZAÇÃO NO SEGUNDO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| A INDISCIPLINA DOS ALUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS: UM ESTUDO DE CASO EM JI-PARANÁ, RONDÔNIA |
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| A INFLUÊNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NA APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE JI-PARANÁ, RONDÔNIA |
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| A MICOLOGIA NOS LIVROS DIDÁTICOS: NOVOS OLHARES E PERSPECTIVAS SOBRE O ENSINO DOS FUNGOS NO NÍVEL MÉDIO |
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| A MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS EM EXPOSIÇÕES MUSEOLÓGICAS |
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| A ORIGEM DA VIDA NA TERRA NA CONCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO EM ESCOLAS ESTADUAIS DO EXTREMO NORTE DO ESTADO DO TOCANTINS |
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| A PALEONTOLOGIA E O PROCESO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE MEDICILÂNDIA - PA |
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| A UTILIZAÇÃO DO JOGO QUEBRA-CABEÇA COMO FERRAMENTA LÚDICA PARA O ENSINO DO DIAGRAMA DE LINUS PAULING |
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| A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS LÚDICOS NO ESTUDO DAS LIGAÇÕES QUÍMICAS COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO |
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| A VISÃO DOS ALUNOS SOBRE EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DOS BOLSISTAS DO PIBID/QUÍMICA PUC GOIÁS |
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| ABORDAGEM LÚDICA PARA ENSINO DOS SISTEMAS IMUNOLÓGICO E CIRCULATÓRIO |
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| ABORDAGEM SOCIOAMBIENTAL DA DENGUE: UM ESTUDO DE CASO APLICADO EM UMA ESCOLA ESTADUAL EM SÃO JOÃO DE MERITI, RIO DE JANEIRO. |
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| AÇÃO DO PIBID/FAEC/UECE NAS ESCOLAS: USO E CONFECÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS DAS FASES DA MITOSE COMO ESTRATÉGIA PARA A MELHORIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA |
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| AÇÕES DO PIBID-UEA NO ENSINO-APRENDIZAGEM ABORDANDO O TEMA ALIMENTACÃO SAUDÁVEL EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE MANAUS |
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| ÁGUA E SAL: DUAS TEMÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DO PIBID/QUÍMICA PUC GOIÁS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA |
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| ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NA ESCOLA: APLICAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA VOLTADA PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| Aprendendo Ciências a partir do tema Água: Um Estudo de Caso com Alunos do Ensino Médio de uma Escola Pública de São Luís do Maranhão. |
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| APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO BERÇO DO HOMEM AMERICANO |
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| ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS |
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| AULAS EXPERIMENTAIS NO LABORATÓRIO DE BIOLOGIA: RELATO DE UMA VIVÊNCIA NO ENSINO MÉDIO. |
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| AVALIAÇÃO DA ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E O SEU ENVOLVIMENTO COM O ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE JI-PARANÁ, RONDÔNIA |
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| AVALIAÇÃO DAS FEIRAS DE CIÊNCIAS COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA AMBIENTAL |
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| BRINCANDO E APRENDENDO: O USO DE JOGOS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA A SERVIÇO DO ENSINO DE CIÊNCIAS |
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| CAÇA AO TESOURO: UM RECURSO LÚDICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS |
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| CENTRO DE PESQUISA E HISTÓRIA NATURAL DO MARANHÃO, COMO ESPSAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO |
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| CIDADÃO PLANETÁRIO: CONHECENDO E PRESERVANDO A CAATINGA |
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| CIÊNCIA E LITERATURA: VIAJANDO JUNTAS NOS ÔNIBUS DE BELO HORIZONTE |
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| CINECLUBE CIENTÍFICO ITINERANTE |
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| CLUBE DE CIÊNCIAS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E CONSCIENTIZAÇÃO PARA A PRESERVAÇÃO DAS REGIÕES FITOGEOGRÁFICAS DO LITORAL DO PARANÁ |
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| CLUBE DE CIÊNCIAS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO COLÉGIO ESTADUAL PROFª SULLY DA ROSA VILARINHO- PONTAL DO PARANÁ- PR |
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| CONCEPÇÕES DOS ALUNOS QUANTO AO ENSINO DE BOTÂNICA NO SEGUNDO E TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO |
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| CONFECÇÃO DE CÉLULAS GALVÂNICAS COM MATERIAIS DE BAIXO CUSTO PARA OTIMIZAÇÃO DE AULAS DE ELETROQUÍMICA NO ENSINO MÉDIO |
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| CONFECÇÃO E OBSERVAÇÃO DE LAMINAS PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| CONHECIMENTO DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II, SOBRE A PREVENÇÃO DE DOENÇAS INFECTOCONTAGIOSAS ATRAVÉS DA VACINAÇÃO, NO MUNICÍPIO DE MACEIÓ – ALAGOAS. |
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| CONTEÚDOS RELEVANTES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| CONTEXTUALIZAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE |
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| CONTO PEDAGÓGICO: UMA ALTERNATIVA PARA TRABALHAR OS TEMAS TRANSVERSAIS NO CONTEXTO ESCOLAR. |
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| CRIAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA |
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| CRIACIONISMO x EVOLUCIONISMO: NA VISÃO DOS ALUNOS DE PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO MODELO LUÍS EDUARDO MAGALHÃES DE SENHOR DO BONFIM – BA |
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| CURSINHOS ALTERNATIVOS – UMA FORMA DE INSERIR O ALUNO DE ESCOLA PUBLICA NO AMBIENTE PRÉ-ACADÊMICO |
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| Curso de Férias “Saúde é o que interessa, doença não tem pressa” formando multiplicadores no combate à doença negligenciada esquistossomose. |
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| DE OLHO NO CÉU |
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| Desafios contemporâneos à docência |
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| DIVULGAÇÃO DA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA ATRAVÉS DO PIBID |
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| Educação / Ensino de Ciências
EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA ENVOLVENDO A TEMÁTICA QUÍMICA DO SOLO: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID/PUC GOIÁS |
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| EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E CIDADANIA COM CRIANÇAS EM VULNERABILIDADE SOCIAL EM ÁREA DE OCUPAÇÃO EM BRAGANÇA-PA |
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| ENSINO DE QUÍMICA E SUA RELAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO E A SUSTENTABILIDADE NA COMUNIDADE RURAL PONTA DE GRAMAME, EM JOÃO PESSOA –PB. |
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| ENSINO DE QUÍMICA, PROJETO REALIZADO EM ESCOLAS ESTADUAIS DE UBERABA/MG |
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| ENTRE SABERES E FORMULAS: ESTUDO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E QUÍMICA EM NOVO REPARTIMENTO/PARÁ: INTERFACES COM AS TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS |
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| ESTRATÉGIAS PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM CIÊNCIAS NATURAIS COM FOCO EM FÍSICA |
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| ESTUDO ANATÔMICO DE PEIXES: PROPOSTA DE INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO EXPERIMENTAL DE ZOOLOGIA |
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| Estudo da contribuição dos museus de ciência para o ensino de física |
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| ESTUDO DOS BIOMAS BRASILEIROS A PARTIR DE ESTRATÉGIA METODOLÓGICA DE ENSINO PRÁTICO ALTERNATIVA |
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| EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO PIBID DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IF BAIANO CAMPUS CATU-BAHIA |
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| EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE MÉDIO POR MEIO DE TEMAS GERADORES: EXPERIÊNCIAS DO PIBID/QUÍMICA DA PUC GOIÁS |
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| EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA COMO AGENTE MOTIVADOR PARA A APRENDIZAGEM SOBRE VITAMINAS: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID/PUC GOIÁS |
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| EXPLORANDO O GIBI "PULMÃO E SUA TURMA": ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE ATIVIDADES LÚDICAS E EXPERIMENTAIS. |
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| Exposição Química na Vida |
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| Exposições temáticas como estratégia de divulgação científica no litoral paranaense |
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| FEIRA DE CIÊNCIAS: ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA |
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| Filme Wall-e. Uma alternativa metodológica para o ensino de ciências. Um Relato de experiência em Teresina PI. |
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| FISIOLOGIA DO SISTEMA RESPIRATÓRIO: ALTERNATIVA METODOLÓGICA DE ENSINO PRÁTICO DE BIOLOGIA EM UMA ESCOLA DE ENSINO PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE IMPERATRIZ MA |
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| Focos temáticos das investigações relativas à educação em museus e centros de ciências no Brasil |
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| Formação de Alunos para Multiplicar o Conhecimento de Química na Escola Pública |
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| Formações para a atuação de professores com material alternativos em aulas experimentais suas perspectivas e possibilidades. |
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| FORMIGAS: PEQUENAS E PODEROSAS |
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| IMPLANTAÇÃO DO CINECLUBE ESCOLAR: UM OLHAR INICIAL DE PROFESSORES E PEDAGOGO |
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| Implementação de atividades práticas nas aulas de Ciências da Escola Estadual Dr. Luís Viana Filho. |
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| INCENTIVO À EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIA DENTRO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA |
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| INSTRUMENTOS AVALIATIVOS: UM ESTUDO DA PRÁTICA DOCENTE EM CIÊNCIAS NATURAIS |
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| INTERDISCIPLINARIDADE A CERCA DA ENERGIA NUCLEAR, UMA FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS |
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| JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTUDO DE CASO EM ESCOLA MUNICIPAL NA CIDADE DE ANÁPOLIS, ESTADO DE GOIÁS. |
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| JOGO DOS INVERTEBRADOS: UMA ATIVIDADE LÚDICA EM BUSCA DA APRENDIZAGEM NO ENSINO CIÊNCIAS |
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| Jogos Lúdicos como Metodologia de Ensino na Área de Ciências do Ensino Fundamental |
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| LEVANTAMENTO ACERCA DO ENSINO DE ASTRONOMIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE TEÓFILO OTONI – MG |
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| LIXO: AMBIENTE, SUSTENTABILIDADE, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO. |
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| Mostra Interdisciplinar como ferramenta didática na construção do conhecimento científico |
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| NOVA METODOLOGIA DE ENSINO DE SOLUÇÕES QUÍMICAS PARA O ENSINO MÉDIO |
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| O ACARAJÉ NO RESGATE DA CULTURA ATRAVÉS DO ENSINO DE CIÊNCIAS |
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| O BORBOLETÁRIO COMO MODELO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
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| O CONHECIMENTO PRÉVIO E A APRENDIZAGEM EM FÍSICA E QUÍMICA: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DE 2º ANO DE ESCOLA DA ÁREA RURAL EM SANTARÉM-PA |
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| O ENSINO DE BIOLOGIA: O VÍDEO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA |
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| O ENSINO DE CIÊNCIAS: IMPLEMENTANDO A EXPERIMENTOTECA |
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| O LIXO COMO EIXO TEMÁTICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E A PRÁTICA DA CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL |
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| O LÚDICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS |
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| O PIBID NA ASTRONOMIA: APRENDENDA DE UMA FORMA MAIS DINÂMICA |
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| O PORTAL PONTOCIÊNCIA: EXPERIMENTOS PARA ENSINO E DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA |
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| O USO DE ESTRATÉGIAS NO ENSINO DE BIOLOGIA NO ÂMBITO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA- PIBID EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS. |
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| O USO DE MODELAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS |
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| O USO DE MODELO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. |
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| O USO DE MODELOS NO ENSINO DE GENÉTICA A RESPEITO DA ESTRUTURA DO DNA |
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| O USO DO EXPERIMENTO DE EXTRAÇÃO DO DNA COMO SUBSIDIO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| OFICINA DE CONFECÇÃO DE MOBÍLIA A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS RECICLÁVEIS: ATIVIDADE LÚDICA RELACIONADA À EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE BIOLOGIA REALIZADA POR BOLSISTAS DO PIBID/BIOLOGIA/FAEC/UECE. |
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| ORCHIDACEAES COMO FERRAMENTA DE ENSINO DA EVOLUÇÃO |
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| Os Desafios e Possibilidades Encontradas nos Clubes de Ciências das Escolas Públicas no Litoral do Paraná |
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| PARQUE DA CIÊNCIA, UMA NOVA PROPOSTA PARA POPULARIZAÇÃO E INCLUSÃO DO CONHECIMENTO |
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| PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ SOBRE O USO DE SOFTWARE EDUCATIVO PARA O ENSINO DE FOTOSSÍNTESE |
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| PHMÊTRO QUIZ: USANDO O LÚDICO NO ENSINO DE ÁCIDOS E BASES |
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| PIPEX- INTERIORIZAÇÃO DA BIOLOGIA |
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| PRÁTICAS EDUCATIVAS SOBRE SEXUALIDADE: UM DIÁLOGO ENTRE CONHECIMENTOS POPULARES E CIENTÍFICOS. |
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| Programa de divulgação científica na formação de docentes em Ciências da Natureza |
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| PROGRAMA MANEJO DE QUELÔNIOS, COMUNIDADES LOCAIS E ESCOLAS: DIÁLOGOS QUE AUXILIAM PROCESSOS DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA EM COMUNIDADES RURAIS DO BAIXO AMAZONAS. |
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| PROJETO PIBID TRABALHADO O TEMA FUNGOS E BACTÉRIAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS |
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| QUÍMICA DE AROMAS E PERFUMES: UMA TEMÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DO PIBID/QUÍMICA PUC GOIÁS |
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| QUÍMICA DE PRODUTOS DE LIMPEZA: UMA EXPERIÊNCIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DO PIBID/QUÍMICA PUC GOIÁS |
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| QUÍMICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM JEITO DIVERTIDO DE APRENDER CIÊNCIAS |
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| RELATO DAS EXPERIÊNCIAS DOS ALUNOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA-PIBID DO INSTITUTO FEDERAL CAMPUS CATU |
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| REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O ENVELHECIMENTO HUMANO NA PERSPECTIVA DE ALUNOS DO 4º DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| SABER TRADICIONAL CONTADO ATRAVÉS DAS LENDAS DO LITORAL DO PARANÁ: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. |
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| Sinais da Cultura na Organização do Quintal |
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| SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM E FEIRA DE CIÊNCIAS UM ESTUDO DE CASO |
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| TEATRO PEDAGÓGICO: CONECTADOS COM O CONHECIMENTO EM CIÊNCIAS NATURAIS |
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| TRABALHANDO ADOLESCÊNCIA E SEXUALIDADE NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II ATRAVÉS DA MEMÓRIA DE MORADORES DE MISSÃO DO SAHY, SENHOR DO BONFIM, BA. |
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| TRABALHO E ENERGIA: UM ESTUDO CONTEXTUALIZADO COM O REFERENCIAL DO CORPO HUMANO COMO TEMA GERADOR DE CONHECIMENTO |
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| UM ESTUDO SOBRE OS MATERIAIS SUSTENTÁVEIS NA CONSTRUÇÃO CIVIL POR MEIO DE UM PROJETO INTERDISCIPLINAR |
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| UMA PROPOSTA DE INICIAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS EM LABORATÓRIO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UM COLÉGIO MILITAR DO MUNICIPIO DE IMPERATRIZ - MA |
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| USANDO UM SOFTWARE EDUCACIONAL NO ENSINO DE FÍSICA E MATEMÁTICA |
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| USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA NAS ÁREAS URBANA E RURAL DE JI- PARANÁ, RO. |
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| Utilização de Objetos de Aprendizagem para apoiar o Ensino de Ciências |
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| UTILIZAÇÃO DO LCP (LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS PORTÁTIL) NAS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS DOS CURSOS TÉCNICOS DO IFMA – CENTRO HISTÓRICO |
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| VISÃO DO ENSINO DO BIOMA CAATINGA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DA REGIÃO DO BAIXO ACARAÚ – CE |
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