RESUMOS DE COMUNICAÇÕES LIVRES Área: Linguística Aplicada [Voltar] A NATUREZA CONSTITUTIVA DO GÊNERO DISCURSIVO AULA A PALAVRA COMO RECURSO PRIMORDIAL DO PROFESSOR: PACTOS E IMPACTOS NA SALA DE AULA DE LÍNGUAS EFEITOS DE SENTIDO E ELEMENTOS PRAGMÁTICOS NA LEITURA DE MAFALDA ETHOS E DISCURSO ENVOLVENTE: A SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO ESPAÇO REVELADOR DA MULTIPLICIDADE DOS DIZERES INTERAÇÃO DIDÁTICA E(M) PROCESSOS DE REFERENCIAÇÃO: DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS A (D)EFEITOS DE SENTIDO NO DIA A DIA INTERACIONAL DE UM GRUPO INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: REESCRITA COMO UMA ATIVIDADE SUSTENTÁVEL NA LICENCIATURA JOGOS E(M) AMPLIAÇÃO DE VOCABULÁRIO: APOSTAS PARA A AULA DE INGLÊS LINGUAGEM, PODER E O SUJEITO SUPOSTO SABER: O ETHOS DE CARTA MAIOR NA REPRESENTAÇÃO DISCURSIVA DO ESCÂNDALO DO MENSALÃO MÚSICA COMO GÊNERO DISCURSIVO E RECURSO DIDÁTICO: apostas para o ensino- aprendizagem de inglês NARRATIVAS E REFLEXÕES DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO: FOCO NAS DIFICULDADES DOS ALUNOS DO PROJETO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS O GÊNERO NOTÍCIA: O QUE MUDA E PERMANECE NA PASSAGEM DO SUPORTE IMPRESSO PARA A WEB O Lugar da Cultura nas Práticas Linguístico-discursivas em Sala de Aula de Inglês O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA RESENHA ACADÊMICA O SENTIDO NA PRODUÇÃO TEXTUAL: UM ESTUDO DA MODALIZAÇÃO O SILÊNCIO E(M) CONTEXTOS DIDÁTICOS DE ENSINO E SEUS (D)EFEITOS: discussões necessárias O TRABALHO COM COLLOCATIONS NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: avanços e proposições O uso do celular, do tablet e do computador pelos estudantes de 1º ano do ensino médio informando a prática pedagógica dos professores do CEFET-MG OS ELEMENTOS GRÁFICOS DA ESCRITA UTILIZADOS PELO ALUNO: A VÍRGULA E O PONTO FINAL OS GÊNEROS DE DISCURSO FÁBULAS, CONTOS DE FADAS E APÓLOGOS COMO OBJETOS DE ENSINO: proposições necessárias para as aulas de literatura OS TEXTOS DE HUMOR E AS AULAS DE PORTUGUÊS: UM EXERCÍCIO IDEOLÓGICO. TIRINHAS E DISCURSO: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE TIRINHAS HUMORÍSTICAS NO ENSINO MÉDIO

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