RESUMOS DE COMUNICAÇÕES LIVRES Área: Línguas Estrangeiras Modernas [Voltar] A INADEQUAÇÃO DO TERMO “FALSOS COGNATOS” NAS GRAMÁTICAS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA A UTILIZAÇÃO DOS PROVÉRBIOS NA PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA FORA DOS MUROS DA ESCOLA: COMO ACONTECE EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE MACEIÓ Curso Básico de Inglês com Uso de Ferramentas de Domínio Público: Duolingo como prática no ensino-aprendizagem LabInter: criação de ambientes imersivos interativos para realidade virtual MAQUETES TEMÁTICAS: UM RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA NOMENCLATURAS: UMA ANÁLISE SOBRE OS DIFERENTES TERMOS ATRIBUÍDOS AOS HETEROSSEMÂNTICOS ENTRE O PORTUGUÊS E O ESPANHOL O ENSINO DE FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA (FLE) A ALUNOS DEFICIÊNTES VISUAIS (DVS) SOB UMA PERSPECTIVA METACOGNITIVA. O ESTUDO E A COMPREENSÃO DO CONCEITO DE INTERDISCIPLINARIDADE, TENDO COMO FOCO A IMPLEMENTAÇÃO DE EVENTOS CULTURAIS PARA OS ACADÊMICOS DO CURSO DE LETRAS EM ESPANHOL E LITERATURA HISPÂNICA DO IFRR. O horizonte do Tradutor na tradução do Poema Sujo de Ferreira Gullar PIBID – LÍNGUA INGLESA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL NO SUL DO AMAZONAS Produzir e aprender: a construção artística de material lúdico para ensino e aprendizado de línguas estrangeiras. RELATO SOBRE PERCEPÇÕES DAS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM UTILIZADAS POR ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS EM AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA.

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