RESUMOS DE COMUNICAÇÕES LIVRES Área: Ensino-aprendizagem [Voltar] A ELABORAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO DE MICROBIOLOGIA COMO FACILITADOR DO ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO A PESQUISA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM TOMÉ-AÇU, PARÁ A PRÁTICA DOCENTE SOB O OLHAR DOS ALUNOS DO CAMPO DE UMA ESCOLA NUCLEADA NA CIDADE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE HISTÓRIA: UM ESTUDO DAS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II DE RIO BRANCO – ACRE A PRODUÇÃO DE JOGO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E O ENSINO DA HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS DO NORDESTE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: INVESTIGAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ÁREA DE BIOLOGIA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO NO MUNICÍPIO DE COELHO NETO - MA. ATIVIDADES DIVERSIFICADAS NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE NUTRIÇÃO AVALIAÇÃO DA VIVÊNCIA DO ESTUDANTE DE FARMÁCIA NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS. BICENTENÁRIO DA REVOLUÇÃO PERNAMBUCANA DE 1817: RESGATANDO O PASSADO, COMPREENDENDO O PRESENTE! CONHECIMENTOS DOS ESTUDANTES SOBRE A CÉLULA ANIMAL CONTANDO HISTÓRIAS E ENCANTANDO O MUNDO DIABETES MELLITUS COMO TEMA DE CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA DIÁLOGOS COM A REDE TEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS ADULTOS E IDOSOS EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA - NOVA ESTRATÉGIA NO EJAI NOTURNO EFEITOS DE UMA HIERARQUIA DE DICAS SOBRE A IMITAÇÃO MOTORA DE CRIANÇAS NÃO IMITATIVAS COM AUTISMO ESCOLA DE CIÊNCIAS: EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. ESTUDO DE CASO “ORGANIZANDO O LABORATÓRIO DE QUÍMICA”: UM RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO- APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS. GAMIFICAÇÃO DIDÁTICA: THE JOURNEY OF SCHOOL GAMIFICANDO O TDAH E A DISLEXIA ATRAVÉS DE JOGOS EDUCATIVOS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS E CULTURA DA PARTILHA NA FORMAÇÃO DOCENTE MANGUEZAL E SEQUÊNCIA DIDÁTICA: ESTRATÉGIA NAS AULAS DE BIOLOGIA COM ALUNOS DE ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO LUÍS/MA NEUROMITOS: MITOS E VERDADES SOBRE O CÉREBRO O CONCEITO DE PRESSÃO E O ENSINO PARTICIPATIVO: UMA PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA DO EJA O CONTEÚDO DE ENSINO NA ATIVIDADE DE INVESTIGAÇÃO O ENSINO DE PROGRAMAS DE SAÚDE NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS NUMA ESCOLA PÚBLICA DE MACEIÓ PROFESSORES DE HISTÓRIA E O PIBID ENQUANTO ESPAÇO PÚBLICO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA PROPONDO ATIVIDADES EM SISTEMA PARA A COMPLEXIFICAÇÃO DE MODOS DE FALAR SOBRE COMBUSTÃO EXPRESSADOS POR ESTUDANTES DO IFAL PROPOSTAS DE LETRAMENTO ESCOLAR EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA REDE TEMÁTICA: NA BUSCA DO CURRÍCULO CRÍTICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E IDOSOS S.A.F. - SISTEMA DE ACESSO FÁCIL TECGAME TRABALHO PEDAGÓGICO, MODO DE VIDA E LEITURA IMANENTE UM OLHAR INTERDISCIPLINAR NOS ASPECTOS GERAIS DA CIDADE DE MACEIÓ UMA COMPARAÇÃO DE DOIS MÉTODOS PARA ENSINAR TATO PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

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