RESUMOS DE COMUNICAÇÕES LIVRES Área: Letras [Voltar] (Re)inventando o cotidiano: o papel da memória na construção da trama narrativa oral A LUDICIDADE DO PIBID/LETRAS- IFCE PARA ABORDAR O ENSINO DE PORTUGUÊS NAS ESCOLAS GASPAR DUTRA E REGINA PACIS A REFLEXÃO DO ENSINO: A POESIA EM SALA DE AULA ATRAVÉS DA MÚSICA ALEMÃO SEM FRONTEIRAS: PROMOÇÃO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA PARA ESTUDANTES DO CAMPUS VII DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - UFMA Entrando no bosque/sertão: mapeamento e formação de rede de leitores em Jacobina-BA. LEITORES RURAIS EM CAETITÉ - BAHIA: NARRATIVAS DE SI E DO SOCIAL LEITURA DISCURSIVA DE CORDEL: ENTRE A “GAIA”, A “CACHAÇA” E A LÍNGUA, AS REPRESENTAÇÕES DO HOMEM E DA MULHER. O PRAZER DA LEITURA NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE SÃO LUIS DO MARANHÃO. Na 5º série do ensino fundamental. O PRÍNCIPE IDEAL DO PANEGÍRICO DO REI DOM JOÃO III, DE JOÃO DE BARROS PARINTINENSE LÊ OU NÃO LÊ? EIS A QUESTÃO... Procedimentos de reconhecimento e construção da narração e da prescrição em aulas de Língua Portuguesa: um relato de formação docente no âmbito do PIBID/UFSCar. PROPOSTAS CURRICULARES PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL:CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E LETRAMENTO. PROTAGONISMO JUVENIL E INTERAÇÃO ATRAVÉS DO PROJETO INFORMATIVO DO CAMPUS TEIXEIRA DE FREITAS SERROLÂNDIA MAIS LEITORA: MAPEAMENTO DAS PRÁTICAS DE FOMENTO À LEITURA E DO PERFIL LEITOR SERROLANDENSE. TRADUÇÃO E O A-TRADUZIR EM JACQUES DERRIDA

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