RESUMOS DE COMUNICAÇÕES LIVRES Área: Língua Portuguesa [Voltar] DÊ-NOS LICENÇA, ARIANO SUASSUNA: MESA-REDONDA DE O SANTO E A PORCA. ENSINO DE GRAMÁTICA NA BAIXADA FLUMINENSE ESPAÇO DE LEITURA NA ESCOLA MUNICIPAL CÔNEGO NESTOR: DIAGNÓSTICOS E ESTRATÉGIAS PARA DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS LEITORAS INDUÇÃO DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA LEITURA DE JORNAIS E REVISTAS EM SALA DE AULA Leitura como Prática Social e Pesquisa: um estudo de caso em uma escola estadual cearense LEITURA E ESCRITA A PARTIR DA CONFECÇÃO DE CARTÃO DE NATAL LEITURA E ESCRITA EM SALA DE AULA: O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS ATRAVÉS DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS LEITURA, ESCRITA E REESCRITA: UMA ABORDAGEM ATRAVÉS DO GÊNERO TEXTUAL “CARTA DO LEITOR” LER...? QUE SACO! ANÁLISE DO HÁBITO DE LEITURA EM ALUNOS DO 8º ANO (MANAUS, AM) LITERATURA, LEITURA E PRAZER: a formação de leitores usando o computador como recurso didático no ensino médio do Centro de Ensino Estado do Ceará em Bacabal (MA) O SABER E O SABOR NO ESPAÇO ESCOLAR: UMA INTERVENÇÃO DO PIBID NA CONSTRUÇÃO DO ALUNO LEITOR NA ESCOLA JOSÉ DE FREITAS OFICINAS DE PRÁTICAS DOCENTES: UMA EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID DE LÍNGUA PORTUGUESA DO CURSO DE LINGUAGENS E CÓDIGOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PARA ALÉM DA PALAVRA: APROPRIAÇÃO DA ESCRITA POR ALUNOS DO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PRÁTICAS DE LETRAMENTO: O USO DO GÊNERO POEMA PARA A CONSTRUÇÃO DE UM SUJEITO LEITOR E ESCRITOR DO SEU CONTEXTO SOCIAL PRODUÇÃO TEXTUAL E INTERPRETAÇÃO ARTÍSTICO-LITERÁRIA: O USO DO GÊNERO POEMA COMO INSTRUMENTO DE EXPRESSÃO ARTÍSTICA DO MEIO SOCIAL PROJETO LETRAMENTO E TECNOLOGIA NAS CANTIGAS DO MEU DIA-A-DIA Sala de Aula em Foco - Uma Experiência na Educação Básica SAMARICA PARTEIRA: VIAGEM PELO UNIVERSO NORDESTINO

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