60ª Reunião Anual da SBPC

INTRODUÇÃO:

A questão ambiental tem sido debatida em vários encontros científicos nacionais e internacionais, com o objetivo de conscientizar e sensibilizar a população do mundo inteiro para uma melhor qualidade de vida, traduzindo-se em ações práticas, na tentativa de evitar grandes desastres ecológicos. Por isso, as organizações conservacionistas defendem a educação como fator de mobilização para a garantia da sustentabilidade do planeta, visando à discussão e à reflexão sobre questões ambientais e suas relações com os seres humanos. Além disso, é necessário garantir a apropriação em processos de ensino/aprendizagem e o exercício pleno e consciente da cidadania, fomentando o resgate de valores, capazes de tornar a sociedade mais justa e sustentável (Dias, 2004). Somente dessa maneira, torna-se possível acreditar na existência da possibilidade de mudar condutas e valores e, assim, formar pessoas que, através da disseminação de suas convicções, trabalharão por uma nova maneira de relacionar-se com o mundo e seus recursos naturais. Buscou-se, portanto, elaborar projetos de pesquisa sobre os impactos ambientais provocados principalmente pela ação humana, de forma a promover uma aprendizagem interdisciplinar sobre o tema.

METODOLOGIA:

A experiência foi desenvolvida com duzentos (200) estudantes de cinco turmas da primeira série do Ensino Médio do Centro de Ensino Experimental Ginásio Pernambucano, Recife-PE, como uma das temáticas inseridas no tema transversal proposta pela LDB 9394/96/ para a disciplina de Biologia. No primeiro momento, foram realizadas as seguintes atividades: Levantamento das concepções prévias, através de mapa conceitual; leitura e discussão de textos relatando diferentes ambientes, seres vivos e sua preservação; no segundo, aprofundamento do tema impacto ao meio ambiente, através de pesquisas em diversas fontes, investigando a participação humana no desequilíbrio dos ecossistemas com construção de cartazes informativos e de alerta; no terceiro, os estudantes construíram diversos produtos finais formando uma coletânea de projetos de pesquisa de intervenção de várias formas; jornal informativo, cartilha informativa entre outros expondo na culminância da disciplina para a comunidade escolar.

RESULTADOS:

Observamos que os alunos mostraram-se bastante motivados em participarem da construção de um projeto em prol da melhoria da qualidade de vida, uma vez que, a preservação do ambiente remete a uma questão de saúde, e pelo fato de que a problemática tratou de uma realidade bastante trabalhada na mídia e bastante atual. Além disso, o esclarecimento da temática extrapolou os limites disciplinares, levando a uma constante interação com outras disciplinas. Várias produções foram realizadas pelos estudantes, destacando-se: pesquisa em diversas fontes com debates para apreensão dos conceitos e conteúdos relevantes, construção de mapa conceitual observando a inter-relação do homem, ambiente e outros seres vivos e, por fim, a coletânea dos projetos de pesquisa enfocando a ação inconseqüente do homem perante uma vida sustentável.

CONCLUSÕES:

Todo o percurso, vivido ao longo do projeto, conduziu os estudantes ao aprendizado sobre as relações homem X saúde X meio ambiente X doenças, mas também, e, sobretudo, a uma tomada de posição diante do tema, contribuindo assim, para que desenvolvessem a capacidade de questionar, argumentar, planejar, pesquisar, analisar, organizar e usar a informação, de comunicar e de avaliar, com o propósito de conscientizar a comunidade escolar, primeiramente, e depois agirem como agentes multiplicadores. Gerando, assim, a construção não só de conceitos científicos, mas também de atitudes e de comportamentos desejáveis diante do problema tornando-os cidadãos críticos e interventores.

Instituição de fomento: Secretraia de Educação e Cultura de Pernambuco

Trabalho de Professor do Ensino Básico ou Técnico

Palavras-chave: ambiente, qualidade de vida, sustentabilidade

E-mail para contato: edieneceegp@yahoo.com.br