RESUMOS DE COMUNICAÇÕES LIVRES
Área: Educação Especial
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OS PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL, A PESQUISA E AS EXPERIÊNCIAS ADVINDAS DA MONITORIA, COMO EIXO DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS INCLUSIVAS.
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A IDENTIFICAÇÃO DE ESTUDANTES COM CARACTERISTICAS DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E SUA CONSEQUENCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DESSES SUJEITOS.
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ACESSIBILIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E MOBILIDADE REDUZIDA: UM ESTUDO NO CAMPUS III DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ
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Análise da Produção de Dissertações e Teses em Surdocegueira no Brasil visando subsídios para o desenvolvimento desta modalidade em Educação Especial.
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DIÁLOGOS NO COTIDIANO: O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E SUA AÇÃO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS SURDAS
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EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO: CARACTERIZAÇÃO E AVALIAÇÃO DO ATENDIMENTO A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM CLASSES COMUNS EM 2004
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENTRE O ASSISTENCIALISMO E O EDUCAR
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INCLUSÃO UNIVERSITÁRIA: UM ESTUDO SOBRE A ACESSIBILIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E MOBILIDADE REDUZIDA NO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ
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PIT E ANEIS: ANÁLISE QUALITATIVA DE ALTERNATIVAS PARA O ENRIQUECIMENTO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM CARACTERÍSTICAS DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO.
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PROCESSOS DE INCLUSÃO ESCOLAR A PARTIR DO OLHAR DA ESCOLA: entre tensões, desafios e possíveis
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PROMOÇÃO DA INCLUSÃO À CIDADANIA POR APAES, ESCOLAS E PREFEITURAS NO CIRCUITO DAS ÁGUAS – MG FRENTE A REALIDADE VIVIDA PELOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS
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SABER E PODER: O DISCURSO DA INFÂNCIA
(JNIC)
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A CRIATIVIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES: O DESENVOLVIMENTO DO TALENTO CRIATIVO EM CRIANÇAS COM CARACTERÍSTICAS DE ALTAS HABILIDADES / SUPERDOTAÇÃO ATRAVÉS DO PIT – PROGRAMA DE INCENTIVO AO TALENTO
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A EDUCAÇÃO FÍSICA FACE AO PROJETO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR
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A FORMAÇÃO DO PROFESOR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O CURSO ATUAL DE PEDAGOGIA DA UFES: A ESCUTA E OS ECOS DAS VOZES DISCENTES
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A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL NUMA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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A GESTÃO EDUCACIONAL E OS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: UMA ANÁLISE ACERCA DA ORGANIZAÇÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA PARA ATENDER ESTES ALUNOS
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A IMPORTÂNCIA DO CURRICULO FUNCIONAL NATURAL COMO ALTERNATIVA PARA A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO E DEFICIÊNCIA MENTAL
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A IMPORTÂNCIA DO ESTÍMULO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN NA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS DE FORTALEZA–CEARÁ (APAE)
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A INCLUSÃO DE ESTUDANTES PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS PÚBLICAS: UM ESTUDO DE CASO
NO MUNICÍPIO DE SANTA QUITÉRIA – CEARÁ
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A INCLUSÃO EDUCACIONAL DA PESSOA COM Síndrome de Down: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DA FAMÍLIA
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A INSERÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO MERCADO DE TRABALHO: UM ESTUDO NA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM NO PERÍODO DE 2000 A 2006
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A MEDIAÇÃO DA LÍNGUA DE SINAIS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS
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A PRODUÇÃO CIENTÍFICA FONOAUDIOLÓGICA E SUA INTERFACE COM A EDUCAÇÃO ESPECIAL
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A RELEVÂNCIA DA TEORIA DOS TRÊS ANÉIS NO PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO DE ALUNOS COM CARACTERÍSTICAS DE ALTAS HABILIDADES NA CIDADE DE SANTA MARIA/RS.
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A SIGNIFICAÇÃO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PROGRAMA DE ENRIQUECIMENTO: DA TEORIA À PRÁTICA
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A UNIVERSIDADE E AS PROJEÇÕES DE CONCEPÇÕES/REPRESENTAÇÕES DE DEFICIÊNCIA VIVENCIADAS POR ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA-UFSM
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ANÁLISE SITUACIONAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA VINCULADA AS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR
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ATENDIMENTO A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: ESTUDO SOBRE O CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC.
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AUTO-ESTIMA SUPERANDO OBSTÁCULOS E FAVORECENDO A SOCIALIZAÇÃO DO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS.
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AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO COGNITIVO EM CRIANÇAS COM DIAGNÓSTICO DE EPILEPSIA POR MEIO DAS PROVAS OPERATÓRIAS DE PIAGET
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diagnóstico do atendimento educacional de alunos com necessidades educacionais na rede de ensino pública estadual de sergipe.
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REPRESENTAÇÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO.
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ESCOLA PÚBLICA: UM ESPAÇO A SER APROPRIADO POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL: O IMPACTO DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DO CENESP/MEC NO EXTREMO NORTE DO BRASIL
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MITOS E REALIDADES - A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NO PIT-PROGRAMA DE INCENTIVO AO TALENTO E SUAS REPRESENTAÇÕES A CERCA DAS CARACTERISTICAS DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO DE SEUS FILHOS
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NARRATIVAS DE FAMILIARES DE SURDOS: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE SUJEITOS DEFICIENTES OU DIFERENTES
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O JOGO DE XADREZ E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM.
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O uso do sistema COMPIC no programa de atendimento de pessoas com surdocegueira e deficiência múltipla sensorial
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Os indivíduos participam diferentimente de sua cultura
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PROGRAMA PARCERIA COM FAMÍLIAS - MOBÍLIA ADAPTADA EM PAPELÃO
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PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO: OS CAMINHOS DA INCLUSÃO A GENTE TRAÇA
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TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS
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UMA PROPOSTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: PRIORIZANDO A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS OPERATÓRIOS
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UNICAMP ACESSÍVEL: CONTRIBUIÇÕES DO LABORATÓRIO DE ACESSIBILIDADE E DO GRUPO "TODOS NÓS".
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VIVENCIANDO A DIVERSIDADE: O RELATO DA EXPERIÊNCIA DE ATIVIDADES IDENTITÁRIAS EM UMA CLASSE ESPECIAL.
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