RESUMOS DE COMUNICAÇÕES LIVRES
Área: Ensino de Ciências
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A BIOLOGIA A PARTIR DO II CURSO DE FÉRIAS: O RELATO DE ALUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS PARTICIPANTES
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A epistemologia de Paulo Freire e sua contribuição para o ensino de Ciências no mundo contemporaneo.
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A FÍSICA NA CATAPULTA: APRENDIZADO DE FORMA LÚDICA.
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ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR ENVOLVENDO FONTES ALTERNATIVAS DE ENERGIA ATRAVÉS DE UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA
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ESCRITA EM BLOGS NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
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ESTUDO DA COMPOSIÇÃO QUÍMICA DOS ALIMENTOS COMO ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS PAUTADA NA UTILIZAÇÃO DE ARTIGOS E RESUMOS CIENTÍFICOS
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PRODUÇÃO COLETIVA DE UM LIVRO DE APOIO AO PROGRAMA “ABC NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA - MÃO NA MASSA“
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A AÇÃO HUMANA IMPACTANDO O MEIO AMBIENTE
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A CASA DA FÍSICA COMO ESPAÇO NÃO-FORMAL DE EDUCAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
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A CIÊNCIA DIVULGADA NOS FILMES DE ANIMAÇÃO INFANTIL
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A EPISTEMOLOGIA DE DENNETT
E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
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A QUÍMICA DO CHOCOLATE
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A TRANSVERSALIDADE E O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ZONA LESTE DE MANAUS/AM
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A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA
PROPOSTA PARA FAVORECER A APRENDIZAGEM
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ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL
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ALIMENTO: ENERGIA PARA A VIDA
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ANÁLISE DE ALGUNS IMPEDIMENTOS À APRENDIZAGEM DA BIOLOGIA.
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ANÁLISE DO DISCURSO DE UMA ETAPA INICIAL DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE MONITORES DE UM CENTRO DE CIÊNCIAS
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As Contribuições da Ciência Cognitiva na visão de João de Fernandes Teixeira para o Ensino de Ciências
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AVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA O PROJETO INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO CICLO I - MÃO NA MASSA EM PARCERIA COM A SME/SP
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CONCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE FLUXO DE ENERGIA NOS ECOSSISTEMAS
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CONHECENDO A VIDA DA BORBOLETA COMO SÍMBOLO DA PÁSCOA – O valor de se ensinar os alunos a pesquisarem seu próprio aprendizado
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DENGUE E ENSINO DE CIÊNCIAS: LEVANTAMENTO DE DADOS SOBRE O NÍVEL DE CONHECIMENTO DA POPULAÇÃO A RESPEITO DA DENGUE E A VERIFICAÇÃO DA EFICÁCIA DE UM BIOINSETICIDA NO CONTROLE DO MOSQUITO Aedes aegypti.
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DESCREVENDO A CONSTRUÇÃO E A VIVÊNCIA NO ENSINO DE EDUCAÇÃO SEXUAL TENDO COMO REFERENCIAL OS CONHECIMENTOS DA NEUROBIOLOGIA
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ENSINO E POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA: PALESTRAS DE DIVULGAÇÂO CIENTIFICA PARA A COMUNIDADE DO CEFET/PA
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ENSINO FUNDAMENTAL: A IMPORTÂNCIA DE TROCAR ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS POR FRUTAS QUE SÃO FONTES DE VIDA
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EPISTEMOLOGIA EXTERNALISTA DE DONALD DAVIDSON E SUAS IMPLICAÇÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE DE CIÊNCIAS
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EXPLORANDO O TEMA “ENERGIA” EM MUSEUS DE CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA NA USINA CIÊNCIA/UFAL
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FEIRA CIENTÍFICA: ALTERNATIVA PARA DIVULGAÇÃO E AMPLIAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
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INCENTIVO A EFETIVAÇÃO DO ENSINO DE ASTRONOMIA EM NÍVEL FUNDAMENTAL UTILIZANDO MAPAS CONCEITUAIS
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INFORMÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA: EXPECTATIVAS, LIMITES E POSSIBILIDADES NA PERSPECTIVA DOS ALUNOS PARTICIPANTES DE UM CURSO SOBRE ANIMAIS VERTEBRADOS
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MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES DE TRABALHO NAS AULAS DE CIÊNCIAS POR MEIO DA HORTA ESCOLAR
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O ENSINO DE CIÊNCIAS NA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL – UMA ABORDAGEM TEÓRICO-PRÁTICA EM ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES, MACAPÁ-AP
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O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE PARINTINS/AM
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O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA.
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O GRITO DA NATUREZA: UMA FOTONOVELA
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O PAPEL DO LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O CASO DE ALGUMAS ESCOLAS DE FEIRA DE SANTANA – BA
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O PERFIL QUALITATIVO DO ENSINO DAS CIÊNCIAS X FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CEFET - MA .
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O PRINCÍPIO DE INCERTEZA DE HEISENBERG E O MODELO ATÔMICO PROBABILÍSTICO: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS.
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O PROGRAMA NACIONAL DE DISTRIBUIÇÃO DO LIVRO PARA O ENSINO MÉDIO E O PROCESSO DE ESCOLHA NO CEFET-GO / UNED - JATAÍ
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O projeto EXPERIMENTOTECA no Sub-médio São Francisco
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O RACIOCÍNIO HIPOTÉTICO-DEDUTIVO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DO DISCURSO DOCENTE SOBRE O SISTEMA NERVOSO DE UM ARTRÓPODE.
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PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS PARA OS 7o E 8o ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Processos cognitivos solicitados dos alunos egressos do ensino médio para a resolução do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)
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QUÍMICA NAS SÉRIES INICIAIS: UM ESTUDO DAS PROPOSTAS DE REAÇÕES COM DESPRENDIMENTO DE GÁS CARBÔNICO EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS.
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RESSIGNIFICANDO O ENSINO DE CIÊNCIAS: CAMINHOS ALTERNATIVOS APONTADOS POR ESTUDANTES DE UMA ESCOLA DE APLICAÇÃO
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SEXUALIDADE: RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA
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TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA E A BIOLOGIA
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UTILIZAÇÃO DE FILMES COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
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