RESUMOS DE COMUNICAÇÕES LIVRES
Área: Ensino-Aprendizagem
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(RE)PENSANDO A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS ESTATÍSTICOS POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA ANÁLISE PRELIMINAR
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Culturas Infantis e realidades educacionais na Amazônia: a infância e a escola na periferia de Manaus/AM
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ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO NÍVEL MÉDIO: CONSIDERAÇÕES ACERCA DO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE SANTA MARIA/RS.
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EXISTE DIFERENÇA NA ACEITAÇÃO DA APLICAÇÃO DE UM JOGO DE TABULEIRO COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM ENTRE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO?
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O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS E DAS TÉCNICAS ALTERNATIVAS NA MONITORIA ACADÊMICA
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O USO DE COMPUTADORES COMO FONTE DE MOTIVAÇÃO AO APRENDIZADO DE FÍSICA – RELATO DE UM CASO
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QUANDO O TERCEIRO SETOR SE VOLTA À EDUCAÇÃO.
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TECNOLOGIA COMPUTACIONAL EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM: UMA INICIATIVA VOLTADA AO USO DO COMPUTADOR NO ENSINO DE FÍSICA E DE MATEMÁTICA APLICADA À FÍSICA
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TELEMÁTICA E LITERATURA NA FORMAÇÃO DE LEITORES
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A AFETIVIDADE NA SALA DE AULA.REFLEXÕES A PARTIR DAS PRÁTICAS EXERCIDAS POR PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS.
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A AULA-TROTE COMO ESTÍMULO AO PENSAMENTO CRÍTICO-CIENTÍFICO DE PROFESSORES E ALUNOS
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A DIDÁTICA PRODUZIDA PELO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL NO CONTEXTO CONTRADITÓRIO DA SUA PRÁTICA- REFLEXÃO E ANÁLISE. (JNIC)
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A PERCEPÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA COM RELAÇÃO AOS PROGRAMAS DE INICIAÇÃO ESPORTIVA NAS ESCOLAS DA CIDADE DE MURIAÉ
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A REALIDADE DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO COM BASE NOS NOVOS PCNs: UMA EXPERIÊNCIA EM CAJAZEIRAS-PB
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A RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO: UM ESTUDO DE CASO
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AS ICONOGRAFIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA.
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AVALIAÇÃO DA PERCEPÇÃO DE AMBIENTE NO ENSINO NÃO FORMAL
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CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE QUILOMBOLA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBO NA INTERFACE COMUNIDADE-ESCOLA
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ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DA APRENDIZAGEM
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ESTUDO SOBRE O CONSTRUTIVISMO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: o olhar de professores da rede privada de ensino.
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JOGO DRAMÁTICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
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LUDICIDADE NA ESCOLA: PESQUISANDO A CULTURA E A EVOLUÇÃO DOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
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O ENSINO DA LINGUAGEM ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (JNIC)
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O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DA INCLUSÃO DO JOVEM/ ALUNO EM RELAÇÃO AO USO ORAL DA NORMA PADRÃO DE UMA LÍNGUA
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O PROFESSOR E A MOTIVAÇÃO DO ALUNO PARA APRENDER A APRENDER (JNIC)
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O TRABALHO COM JOGOS: UM AMBIENTE PROPÍCIO AO ENSINO E À APRENDIZAGEM
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PROJETOS E GRUPOS PESQUISA NA FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO A PARTIR DAS SIGNIFICAÇÕES IMAGINÁRIAS
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Refletindo a prática do ensino-aprendizagem da Matemática na 8ª Série
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VÍDEOS DE EXPERIMENTOS DIDÁTICOS PARA O APRENDIZADO EM ELETROTÉCNICA
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