Nos depoimentos dos alunos, reflexões nos transportaram para um novo mundo do “sentido de ser produtor textual”. As descrições permitiram-nos uma organização em quatro categorias, sendo a primeira a preocupação com o conhecimento, com a forma de apresentá-lo. O depoimento que segue ilustra essa preocupação: “[...]é saber discorrer sobre diversos temas, mostrando os vários ângulos pelos quais esses podem ser vistos; de maneira crítica, concisa e coerente respeitando as metas às quais o tipo textual escolhido se propõe” (A.S.V.). A segunda categoria mostra o sujeito presente na produção, aborda o “eu”, a individualidade: “[...]um texto, seja ele acadêmico ou não, sempre é algo feito por nós mesmos, pelo nosso sujeito, nosso eu, também assim está intrínseco o estado emocional ou mental da pessoa, no texto, ao escrevê-lo” (C.L.D.). A avaliação da produção e o receio da não-aceitação foram demonstrados na terceira categoria: “[...]é escrever, produzir algo que será avaliado, julgado pelos professores.” (G.L.S.). Na última categoria, retrata-se a mobilização dos paradigmas, a exemplo no depoimento: “Produzir um texto normalmente faz meus paradigmas serem mobilizados, pois passo a me questionar e analisar as coisas a partir deles, embasada nas minhas crenças” (T.T.L.).